تاثیر منفی انگ زدن بر روان دانش آموزان - مجله سرگرمی

به گزارش خبرنگاران، محسن حاجی میرزایی در دومین همایش ملی هویت بچه ها ایران اسلامی، با اشاره به اینکه نهاد گسترده آموزش وپرورش باید از آموزه های دینی بهره گیرد تا بتواند در تعلیم و تربیت پیروز باشد، اظهارکرد: هویت از موضوعات اساسی در آموزش وپرورش است که باید درک درستی از جایگاه آن داشته باشیم تا بتوانیم سند تحول و نظام بنیادین را پیاده کنیم.

وزیرآموزش وپرورش بابیان اینکه در ساختن یک جامعه بالنده و باشکوه با اتکا به مردمانی باورمند باید بتوانیم ارزش های اسلامی را حفظ و پیاده کنیم، گفت: انقلاب اسلامی درصدد احیای تمدن اسلامی و تعالی میهن است و عزت و سربلندی مردم را هدف قرار داده است و برای ساختن کشور باید فرهنگ ایرانی اسلامی را محورکار قرار دهیم تا به هدف برسیم.

وی افزود: در جامعه ما فرهنگ استکبارستیزی تبلیغ می شود و حمایت از مظلومان سرلوحه کار است و اقدامات زیادی برای دستیابی به این هدف مانند ساخت پل و کارخانه انجام شده است اما سنگ بنا و نقطه آغازین و بنیادین این اهداف به میزان یادگیری جامعه بستگی دارد.

حاجی میرزایی با بیان اینکه برای اطمینان از دست یافتنی بودن این اهداف، باید روی یادگیری تمرکز شود، اظهارکرد: توانمندی در تکنولوژی رابطه انسان و طبیعت را بهتر کرد اما کیفیت نهادها بستگی به کیفیت یادگیری دارد و ما باید به تعلیم و تربیت و یادگیری در سنین کودکی اهمیت بیشتری دهیم.

وی گفت: ارزیابی پیروزیت کشورها براساس ساماندهی مناسبات اجتماعی و یادگیری است و نظام آموزشی در تنظیم روابط انسان، طبیعت و بهبود مناسبات اجتماعی و کارآمد کردن نهادها نقش آفرین است.

وزیرآموزش وپرورش بابیان این پرسش که نظام آموزشی چگونه می تواند کارآمدی نهادها را محقق کند، شرح داد: هویت یکی از محصولاتی است که در پرتو جامعه و یادگیری شکل می گیرد.

وی بابیان اینکه تمایز در کیفیت دیدن، شنیدن و درک کردن وجود دارد و تمایز انسان ها در این تفاوت ها است که هویت را شکل می دهد، گفت: هویت یک شناسه و وجه تمایز و نتیجه یادگیری و محصول تعامل با جامعه است و با شناسنامه فرق دارد، این که چه تلقی از خودداریم اهمیت دارد و نظام تعلیم و تربیت و معلمان در شکل گیری هویت نقش مهمی دارند.

وزیرآموزش وپرورش بابیان اینکه سرزنش و انگ و برچسب زدن تأثیر زیادی در روح و روان دانش آموزان دارد و باید مراقب باشیم تا این مسائل در دوره پیش دبستانی ریشه نگیرد، گفت: هویت واقعی بیانگر آموزه ها و یادگیری ها است، رسالت ما مداخله برای ساماندهی بهتر ادراکات است تا دانش آموزان بهتر ببینند، درست بشنوند و درست درک کنند که این نقطه آغاز تحول است.

حاجی میرزایی کیفیت یادگیری و مداخلات سنجیده را در هویت و تعالیم دینی مهم ارزیابی کرد و ادامه داد: باید انجام مطالعات بین المللی در دوره پیش دبستانی را با جدیت بیشتری پیگیری کرد.

به گزارش روابط عمومی و اطلاع رسانی وزارت آموزش وپرورش، وی شرح داد: 85 درصد ظرفیت ذهنی بچه ها در سن زیر پنج سالگی تحقق پیدا می کند و خانواده ها اصلی ترین رکن شکل گیری هویت بچه ها هستند و باید بررسی شود که خانواده ها چقدرآماده این مأموریت هستند و به خانواده ها درشکل گیری درست هویت بچه ها آموزش دهیم.

وزیرآموزش وپرورش بابیان اینکه باید خانواده ها از روز نخست تولد مراقب تربیت فرزندان باشند، گفت: در دوره پیش دبستانی از شرایط مطلوب فاصله داریم که باید جبران شود.

وی با اشاره به اینکه تعلیم و تربیت در دوره پیش دبستانی باید مبتنی بر نمایش، نشاط و شادابی باشد و کوچک ترین اهمالی را در این بخش نمی پذیریم، اظهارکرد: خط قرمز ما رعایت استاندارد آموزشی در پیش دبستانی است و باید بانشاط ترین نیروها و بهترین برنامه ها در این دوره باشند و این همایش ادای دین به تمدن اسلامی، انقلاب، ایران، آرمان ها و اهداف شهدا است.

حاجی میرزایی در پایان خطاب به معلمان گفت: گوهر نابی در دستان معلمان است و عرصه خدمتی دارید که جاودانگی دارد لذا باید خود را تجهیز کرده و وارد این عرصه شوید.

وزیرآموزش وپرورش در ادامه برنامه از تمبر همایش ملی هویت بچه ها ایران اسلامی رونمایی کرد.

شایان ذکر است، اولین همایش هویت بچه ها ایران اسلامی سال گذشته به میزبانی استان یزد برگزار شد.

banima.ir: قدرت گرفته از سیستم مدیریت محتوای بانیما